看護部
教 育
患者様の想いに応えるために、より輝ける自分自身のために、
皆様の頑張りを支援しています。
主な看護職員教育・研修システム
| 新入職員 | 新入職員 | 元生会職員としての自覚ある行動がとれるよう、組織の理解と病院や看護部の組織を学ぶ |
| ２年目 | 卒業後 ２年目 | 自己の看護観を再認識し、専門職としての役割を認識した看護展開ができる |
| ３年目 | 卒業後 ３年目 | チーム内での自己の役割を再認識し、看護判断力、問題解決能力の向上をはかることができる |
| 中堅 | 卒業後 ５年目以上 | リーダーシップを発揮し、円滑なチーム運営を行うための自己の役割を再認識し自己啓発できる |
| リーダー | 所属師長推薦 | リーダーとしての役割を認識し、チーム運営能力の拡大をはかる |
| チーフリーダー | 主任の任 | 主任としての立場および役割を認識し、職務遂行能力、問題解決能力を向上させる |
| ヘッドナース | 師長の任 | 組織の中での役割を自覚し、病院の基本方針、看護方針に基づき、看護管理を行うことができる 看護チームが円滑に機能するように自己の能力を開発する |
| 実習指導 | 臨床指導者 | 実習指導に必要な基礎知識を習得し、学習課程への教育的援助ができる能力を養う |
| フォローアップ | 新入職員 | 心身のリフレッシュをはかり、自己啓発のよい機会とする 元生会職員としての自覚を高め、相互の連携を深める |
| 人として、看護師として自己実現を目指し、人間性豊かな医療人として成長することで、患者様から信頼される看護を提供できるようになります。 |
| どのような状況にも対応できる看護技術や、より確かな知識を身につけ、感性を磨くことで自信を持って看護が実践できるようになります。そのためには、研修などへの参加と共に、自分自身で課題を持って学ぶことも含めた自己研鑽が最も大切です。 |
看護研究発表・・・・・１回／年
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看護部研修会
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